Sonia Valiente Purizaca: 2015

domingo, 25 de octubre de 2015

* HOJA DE RUTA *

Hoja de ruta from Sonia Carolina Valiente Purizaca

* NUESTRA GENTE * – LA FUERZA DEL RECUERDO

Sonia Carolina Valiente Purizaca

Estudiante UNPRG (Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo)

Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación - VIII Ciclo

RESUMEN: La Comunicación para el Desarrollo, es el diseño sistemático y el uso de actividades de participación, enfoques de comunicación, métodos y medios para compartir información y conocimiento entre todos los socios en un proceso de desarrollo rural, para asegurar el entendimiento mutuo y el consenso que lleva a la acción. Tiene como fin facilitar la participación de la población en todos los niveles del proceso de desarrollo, para identificar e implementar políticas apropiadas, programas y tecnologías para prevenir y reducir la pobreza con el fin de mejorar las estrategias de vida de la población, de una manera sostenible.

PALABRAS CLAVE: comunicación, comunidad, desarrollo, estrategias.

ABSTRACT: Communication for Development is the systematic design and use of participatory activities, communication approaches, methods and means to share information and knowledge among all partners in the process of rural development, to ensure mutual understanding and consensusIt leads to action. It aims to facilitate the participation of people at all levels of the development process to identify and implement appropriate policies, programs and technologies to prevent and reduce poverty in order to improve the livelihood of the population, in a way sustainable.

El diálogo asegura que la cultura de la población, las actitudes, las capacidades y destrezas, como también sus puntos de vista y opiniones formen la base para la planificación y la formulación de proyectos y programas efectivos y relevantes para el desarrollo. La Comunicación para el Desarrollo puede utilizarse con éxito en cualquier momento del ciclo del proyecto para asegurar la participación de la población. Es sin duda más efectiva, cuando se utiliza en la conceptualización del esfuerzo del desarrollo para asegurar que las percepciones de la población sobre sus estrategias de vida y sobre el medio ambiente sean tomadas en cuenta durante el proceso de planificación.

PROYECTO

El proyecto pensado para esta ocasión es la realización de reuniones de confraternidad entre vecinos de las diferentes comunidades de la región, como medio para lograr la integración plena, la aceptación y buena relación entre vecinos. Pues las comunidades presentan debilitamiento de los vínculos comunitarios existentes entre sus pobladores, lo que impide establecer lazos de confianza y colaboración para la toma de decisiones conjunta en bien de la comunidad en general. En consecuencia, la propuesta del proyecto busca fortalecer los vínculos comunitarios entre los moradores y moradoras de la región través de la intervención y apropiación de su espacio público. La estrategia es provocar nuevos encuentros y reconocimientos a partir de la intervención, mejoramiento o creación de espacios públicos comunes que favorezcan a dicho propósito.

“La comunicación para el desarrollo requiere entender a la gente, sus creencias y valores, las normas sociales y culturales que condicionan su vida. Esto requiere entablar un diálogo con las comunidades y escuchar a adultos y niños para ver cómo ellos identifican los problemas, proponen soluciones y actúan para resolverlos”. UNICEF

La Comunicación para el Desarrollo utiliza actividades participativas, medios y materiales para empoderar a la población a articular y compartir sus propias opiniones, necesidades, problemas y destrezas entre ellos mismos y con las agencias externas de desarrollo. Esto permite a la población influenciar los procesos para la toma de decisiones, para la formulación e implementación de proyectos y programas que se proponen satisfacer sus necesidades y resolver sus problemas. La participación de la población en la toma de decisiones permite el consenso entre ellos y la agencia de desarrollo sobre acciones para un desarrollo de la comunidad más sostenible. El resultado de esta clase de participación, es a menudo exitoso y sostenible porque la gente mira las decisiones y los planes como suyos y se empeña en asegurar una efectiva implementación. El empoderamiento aumenta la disponibilidad de la población para que se movilice para la acción colectiva y alcance los objetivos del desarrollo.

Cuando cumple un papel de abogacía, la Comunicación para el desarrollo permite tomar conciencia a quienes formulan políticas y toman decisiones, sobre la necesidad de una mejor comunicación entre los proyectos y la población rural. También ayuda en la coordinación de las políticas entre quienes toman las decisiones y la gente a través de la presentación y la transmisión de las opiniones de la población rural de forma que quienes formulan las políticas comprendan lo mismo que la población. mejora la capacitación de la población rural haciendo que la información, las destrezas y los conocimientos estén disponibles de manera que la gente las encuentre útiles, relevantes y atractivos. La información y la capacitación sobre las nuevas tecnologías y prácticas son proporcionadas en lenguajes y formatos que la gente pueda entender y son transmitidos de una manera que alcanza a la población efectivamente, sea de forma interpersonal, grupal o masiva. Esta comunicación que realza a la capacitación, ayuda a superar las barreras del analfabetismo y las diferencias culturales, compartiendo ideas y conocimientos en formas apropiadas tanto en audio como visuales. La apropiada segmentación de la comunidad usando criterios como riqueza, edad, género, etc., asegura que los verdaderos pobres o la población que realmente necesita la capacitación, sean los que la reciban en el proyecto de desarrollo. La Comunicación para el Desarrollo no considera a las comunidades como entidades indiferenciadas, sino como unidades con una población con distintas circunstancias y posibilidades sociales.

La comunicación para el desarrollo se da cuando se llega a un grupo masivo de personas. y utilizando diferentes formas y metodologías para crear recursos humanos más eficientes y pro-activos. Comencemos a llevar adelante a Lambayeque, no somos diferentes a los demás somos más jóvenes pero tenemos la misma capacidad de superación, sólo pensemos en ser grandes materialicemos nuestros sueños.

CONCLUSIONES

Al tener una raíz en la comunicación, se postula que el diálogo y el intercambio de aprendizajes desde una perspectiva más abierta y sana, con mayor información y conectada con la realidad particular de los involucrados, puede contribuir a la erradicación de prejuicios y a la optimización de mejores futuras relaciones de convivencia.
Las líneas estratégicas que dirigen las acciones del proyecto son la línea de sensibilización, la línea informativa – educativa ciudadana, y la línea del fortalecimiento de habilidades comunicativas y organizativas.
El obetivo es lograr que los individuos asuman las actitudes y prácticas ofrecidas y que estas, de ahí en adelante, formen parte de su bagaje diario. Sólo así tendremos mejores ciudadanos que desarrollen un ejercicio pleno de sus derechos y deberes para el desarrollo.
Los problemas de desarrollo se caracterizan por no ser una razón por sí mismos, sino el resultado de la interacción de problemas que podemos resumir en cuatro grupos: económicos, tecnológicos, socio-culturales y políticos.
Nunca debe olvidarse que el objetivo de una estrategia es ayudar a construir en el público objetivo las competencias necesarias para intervenir en forma eficaz y eficiente (para su propio bien) en un proceso de gestión del desarrollo. Esto implica una cuidadosa elección de mensajes y medios, así como los procesos a seguir.

REFERENCIAS

Camacho Azurduy, C. A. (2003): “América Latina, en el reto de construir puentes con y entre las ciudadanías. El derecho a la información como práctica de formación y desarrollo de la ciudadanía comunicativa”. Revista Probidad, 05, 15, 1-21.
Gumucio Dagron, A. (2011): “Comunicación para el cambio social: clave del desarrollo participativo”. Signo y Pensamiento, vol. XXX, núm. 58, enero-junio, 2011, pp. 26-39.
Milan, S. (2006): “Medios comunitarios y regulación: una perspectiva de comunicación para el desarrollo”. Investigación y desarrollo: revista del Centro de Investigaciones en Desarrollo Humano.
Ramiro Beltrán, L. (2005): “La comunicación para el desarrollo en Latinoamérica: un recuento de medio siglo. Documento presentado al III Congreso Panamericano de la Comunicación. Julio 12-16, Buenos Aires.

* COMER SANO PARA VIVIR SANO * - MEMORY WORK TOOLKIT

Sonia Carolina Valiente Purizaca

Estudiante UNPRG (Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo)

Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación - VIII Ciclo

RESUMEN: Los programas de comunicación tienen un buen historial de causar un cambio en el comportamiento en los proyectos de población, salud y nutrición. Ejemplos de proyectos exitosos de comunicación que se han orientado a comportamientos específicos pueden ser encontrados en los campos de la planificación familiar, la nutrición, la salud materno-infantil, el VIH/SIDA y las enfermedades transmitidas sexualmente (ETS) o una campaña masiva de comunicación puede mejorar significativamente la cobertura de vacunación cuando los países reúnen ciertas condiciones: un alto nivel de acceso a los medios de comunicación, la especialización y fondos suficientes para desarrollar y producir comerciales de radio y televisión de alta calidad, y un sistema permanente capaz de servir el incremento de la demanda, dado que una campaña en los medios de comunicación puede mejorar significativamente la cobertura de vacunación.

PALABRAS CLAVE: público, información, mensajes, personas, comunicación, salud, comportamiento.

ABSTRACT: Communication programs have a good record of Causing a change in behavior in the projects of population, health and nutrition. Examples of successful communication projects focused on That Have specific behaviors can be found in the fields of family planning, nutrition, maternal and child health, HIV / AIDS and sexually transmitted diseases (STDs) or a massive communication campaign can Significantly Improve vaccination coverage When Countries Certain conditions meet: a high level of access to the media, expertise and resources to Develop and Commercial Radio and television produces high quality funds and a permanent system capable of serve the increase increasing demand, as a campaign in the media can Significantly Improve vaccination coverage.

MENSAJES ADECUADOS

Desarrollar mensajes basados en el nivel de participación del público objetivo para el cambio requiere una estrategia específica y un énfasis en el mensaje para cada tipo de público. Los mensajes para un público desinformado se dirigirán a crear conciencia acerca de un tema de salud pública y recomendar una solución. Los mensajes orientados a aquellos que ya son concientes, preocupados y conocedores necesitan concentrarse en información que les ayude a evaluar los beneficios y costos del nuevo comportamiento. Para aquellos que ya están motivados a cambiar su comportamiento, los mensajes necesitan proveer información logística, dónde obtener provisiones y servicios, cómo usarlos. En el caso de aquellos que ya han intentado el nuevo comportamiento, los mensajes necesitan contener estímulos para continuar: guías para el uso correcto, reafirmación acerca de los beneficios, e información acerca de cómo superar obstáculos. Finalmente, las personas que han tenido éxito en la adopción del nuevo comportamiento necesitan mensajes para reforzar sus esfuerzos, recordándoles las ventajas del nuevo comportamiento y reafirmándoles su propia capacidad para sostener el comportamiento. Aquellos mensajes que proporcionan una gran sensación que hay una norma social que los respalda facilitarán que se adopten los nuevos comportamientos, al margen de la ubicación de esas personas en la escala de cambio de comportamiento.

Los mensajes efectivos no son simplemente los que contienen lo que es médicamente correcto. Tampoco los objetivos de un programa son necesariamente sinónimos con el contenido de los mensajes que podrían promover los comportamientos necesarios para lograr tales objetivos. Una buena comunicación crea mensajes que resuelven problemas que son reconocidos por el público objetivo. Los mensajes deben ubicarse en el contexto mental y cultural de la vida de la gente y de los marcos que el público objetivo usa para entender y definir sus acciones respecto a un problema.

No importará cuan afinado esté el mensaje, éste no será efectivo si no es escuchado por el público objetivo al cual va dirigido. Los planificadores necesitan determinar con antelación el nivel de exposición requerido, con qué frecuencia contactar al público objetivo y por cuánto tiempo, y del mismo modo deben determinar cómo lograr ese nivel de exposición dado los recursos disponibles. A menudo, la estrategia más efectiva tendrá que usar una variedad de canales: radio, televisión, material impreso, visitas de trabajadores y de voluntarios, encuentros de grupo, debido a que a través de múltiples canales muy probablemente se podrá llevar el mensaje a todos los segmentos del público objetivo, particularmente para aumentar el sentido de que se cuenta con un amplio apoyo social al mensaje.

Asumiendo que las personas están motivadas y saben qué acciones tomar, la acción preventiva en el ámbito del hogar puede reducir la severidad y la duración de las enfermedades. Por ejemplo, a las madres de familia se les puede enseñar a prevenir la deshidratación aguda, proveniente de la diarrea, a través del uso de líquidos sencillos preparados en casa. La toma oportuna de decisiones para buscar atención es casi siempre decisiva para la supervivencia, particularmente cuando los hospitales y centros de salud se encuentran en lugares alejados. La identificación correcta de los síntomas de la neumonía en bebés con infecciones respiratorias o con madres que han tenido signos de hemorragia durante el alumbramiento puede hacer la diferencia entre la vida y la muerte. La generación de demanda de servicios de salud no es sólo un asunto de anunciar su disponibilidad.

El comportamiento de los consumidores a menudo resulta ser una influencia más importante que la ubicación o el acceso físico de los servicios. Por ejemplo, en un país donde persiste un alto índice de mortalidad materna pese al mejoramiento de otros indicadores de salud, los esfuerzos para alentar la derivación a centros de emergencia obstétrica pueden necesitar ser complementadas con esfuerzos por cambiar actitudes culturales subyacentes que aceptan con resignación la muerte de la madre durante el parto.

PROYECTO

Al iniciar a idear el proyecto vinieron a mi mente las madres de familia de la región, pues son ellas quienes llevan la batuta de la alimentación de las personas que conforman su hogar y fue, en ese momento en el que decidí que el proyecto giraría en torno a eso, la alimentación en la región Lambayeque. Teniendo ya, el área a incidir localizada nos centramos en el proyecto: Instruir a las madres de familia para que les brinden a seres queridos una dieta balanceada y a la vez práctica, tomando como referencia los alimentos que abundan en la región, que contienen infinidad de nutrientes y que pueden ser servidos en infinidad de combinaciones; resaltando la gran creatividad de las madres peruanas n especial las lambayecanas.

A ENFOCARSE

La persona cuyo comportamiento se necesita cambiar más, puede que no sea la única o ni siquiera la principal destinataria del mensaje. Muy frecuentemente, es la gente que influencia los comportamientos de una determinada persona, los “influenciadores”, quienes necesitan estar más informados y necesitan cambiar más sus actitudes y prácticas. Así, si la inmunización de los niños o el control de su crecimiento dependen de la mamá, entonces puede ser que se necesite que la comunicación sea orientada a las comadronas y a otros en la comunidad, a quienes se dirigen las madres en busca de consejo respecto al cuidado de los niños.

Los programas de comunicación que desean ser efectivos necesitan orientarse hacia los “influenciadores”, sean los proveedores de salud, el consejo de ancianos de la comunidad, o miembros de la familia de la persona, debido a que ellos afectan el ambiente en el cual los comportamientos saludables son promovidos y sostenidos. Puede ser que los proveedores de salud necesiten también cambiar su comportamiento, dedicando más esfuerzos a informar e influenciar a las personas a través de mensajes dirigidos y sentando ejemplo a través de su propio actuar. Por ejemplo, la preocupación acerca de la seguridad de las vacunas o de los anticonceptivos puede inhibir de adoptar estas prácticas positivas a personas que de otra forma hubieran aceptado la inmunización o la planificación familiar. Los proveedores de salud necesitan hacer saber a los posibles usuarios que los productos son seguros y efectivos. Y, dado que una acción habla más que mil palabras, tal vez sea necesario que los proveedores modifiquen su comportamiento para no enviar mensajes encontrados: la campaña a favor de la lactancia materna no será bien apoyada si, por ejemplo, se utiliza la fórmula para los bebés en los hospitales.

CONCLUSIONES

Los programas de comunicación necesitan tener una base institucional estable y un financiamiento asegurado para alcanzar los objetivos propuestos. Las unidades de educación de salud existentes en los ministerios de salud por lo general carecen de la destreza o experiencia, y muy frecuentemente no tienen el presupuesto para sostener programas de comunicación adecuados.
A veces se puede crear una campaña de corto plazo para influir en un comportamiento particular sin una base institucional sólida, pero tales esfuerzos puede que no sean sostenibles.
La creación de la capacidad para administrar programas de comunicación es un objetivo complementario y muy posiblemente uno necesario. Para lograr un cambio sostenido con relación a diferentes tipos de comportamiento, se requerirá que los mensajes sean transmitidos a través de varios canales de comunicación para reforzar tales comportamientos en el largo plazo.

REFERENCIAS

McDivitt, J., McDowell, J., Satoto, Palmer, A. (1991). Los resultados de la evaluación del Proyecto HEALTHCOM en Java Central: 1988-1989. (Reporte técnico). Filadelfia: Autor.
McDivitt, J., Zimicki, S., Hornik, R. C, y Abulaban, A. (1995). El impacto de la campaña en los medios de masas HEALTHCOM el inicio oportuno de la lactancia materna en Jordania. Los estudios realizados en la planificación familiar. 24, (5), desde 295 hasta 309.
Banco Mundial (1995). Programa de bienestar familiar de la India: hacia un enfoque de salud reproductiva e infantil. (Informe núm. 14644-IN). Washington DC.
Zimicki, S., Hornik, RC, Verzosa, CC, Hernández, JR, de Guzmán, E., Dayrit, M., Fausto, A., Lee, MB & Abad, M. (1994) La mejora de la cobertura de vacunación en las zonas urbanas a través de una campaña de comunicación para la salud: la experiencia de Filipinas 1990. Boletín de la Organización Mundial de la Salud, 72 (3), 409 a 422.

* LIMPIAR JUGANDO * - YOUTH2YOUTH

Sonia Carolina Valiente Purizaca

Estudiante UNPRG (Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo)

Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación - VIII Ciclo

RESUMEN: Hoy en día el problema primordial en todas las localidades de la región es la contaminación del ambiente, por eso es que se deben implementar políticas para contribuir a la mejora ambiental. Pero, como es conocido no basta con implementar dichas políticas, también se requiere escuchar a las personas, saber lo que necesitan y si están dispuestos a luchar en conjunto para lograr su desarrollo; es decir, debemos lograr que las personas se empoderen y actúen en beneficio propio y de su comunidad.

PALABRAS CLAVE: comunidad, salud, ambiente, trabajar, comunicación, cambio social, desarrollo, recursos.

ABSTRACT: Today the primary issue in all localities of the region is the pollution of the environment, which is why you should implement policies to contribute to environmental improvement. But, as is known not just implement such policies, it is also required to listen to people, know what they need and are willing to fight together to achieve their development; ie, we must ensure that people are empowered and act to benefit themselves and their community.

Ya no resulta suficiente utilizar la comunicación sólo para incrementar la conciencia pública acerca de los problemas de salud pública; por el contrario, es muy importante usar la comunicación para influir en las poblaciones de riesgo para que adopten comportamientos más saludables. El mejoramiento de las condiciones de salud depende de la adopción voluntaria de comportamientos por parte de la gente para su beneficio y el beneficio a sus comunidades. Es necesario proteger el ambiente para poder gozar del desarrollo.

EL CAMBIO

En esta nueva era, es con los jóvenes con quien se debe trabajar para lograr una sociedad mejor que les permita crecer y crezca junto a ellos, son ellos y no las personas adultas quienes tienen el poder de lograr un cambio y quienes al final de todo disfrutaran o cargaran sobre sus hombros las consecuencias de no haber trabajado en ser mejor día a día. Es necesario, cambiar de perspectivas pues, mientras la mayoría de las personas adultas ven lo malo de la situación y proponen soluciones son los jóvenes y niños en quienes se debe encender esa chispa para lograr que trabajen en conjunto y materialicen las posibles soluciones que las personas adultas proponen; son ellos quienes lograran el cambio y en quienes debe centrarse nuestra atención.

PROYECTO

La idea que surge al pensar en un proyecto de comunicación para el desarrollo que implica a la salud de una comunidad y al medio ambiente, no es más que la creación de colectivos ciudadanos que instruyan a las personas en el cuidado del medio ambiente y que sea conformado en su mayoría por jóvenes con visión de líder que estén dispuestos a luchar junto a sus vecinos por la limpieza de su comunidad y, que a su vez sean capaces de instruir a niños y adolescentes para que compartan su preocupación y se unan a su no lucrativa labor.

Lo jóvenes que se capten para ayudar en este proyecto deben tener una particular sensibilidad por la problemática local, deben explotar al máximo su capacidad para ponerse en el lugar del otro, para trabajar en equipo y para liderar, mediar y concertar intereses, además de iniciativa y creatividad, se suman actitudes fundamentales como propiciador de procesos de comunicación para el cambio social. Ha de interesarse en promover prácticas democráticas en las organizaciones y en las relaciones entre los distintos actores del desarrollo.

Primero, la comunicación para el desarrollo abre un amplio debate sobre qué es, qué se ha dicho y cómo debe analizarse, pues los avances tecnológicos y la inserción de la gente en la Sociedad de la Información, ha generado en las sociedades importantes críticas y propuestas que se concretan en experiencias de comunicación para el cambio social. Por su parte, el concepto de desarrollo entra al juego como una necesidad de todos los pueblos y naciones, especialmente de aquellos en donde las democracias aún son débiles y las oportunidades son escasas para los ciudadanos con menos recursos económicos. En cuanto al concepto de medio ambiente, la experiencia muestra que desde hace varias décadas, y más aún en el siglo XXI, los temas ambientales hacen parte de la agenda de opinión pública mundial, en la medida que se relacionan a menudo con procesos de inclusión, redistribución y justicia social. Finalmente, el territorio es también un tema de gran importancia cuando se habla de comunicación para el desarrollo, en la medida que el hombre y las sociedades hacen parte de una nación y de un espacio geográfico en el que conviven con sus necesidades, costumbres e identidades que los hace evolucionar como seres sociales.

Cuando se habla de comunicación para el desarrollo, es importante abordar también los conceptos de medio ambiente y territorio, en la medida que hacen parte del debate internacional y son relacionados frecuentemente con otros conceptos no menos importantes como la inclusión y la justicia social. Pero, así como la gran cantidad de discursos que se dan sobre la temática ambiental no significa que en el mundo exista una prolífica conciencia ambiental, tampoco la creación desbordada de organismos ambientales es sinónimo de que se está haciendo una buena gestión. En suma, la gran movilización de grupos interesados por estos temas no quiere decir que se están tomando decisiones acertadas, ni que exista en el mundo un avance en la correcta distribución de los recursos. Entonces, es claro que los asuntos ambientales no pueden considerarse como simples hechos externos que son afectados por el proceso de desarrollo, sino que deben considerarse como hechos que están íntimamente relacionados con el proceso mismo. Así, el desarrollo incluye todas las dimensiones de la vida humana y social, por tal razón no debe relacionarse únicamente con el crecimiento económico; por ellos es necesario trabajar con las comunidades para que comprendan que lo importante es que así como crecen económicamente también cuiden el lugar en donde viven para que puedan disfrutar al máximo el desarrollo que tanto esfuerzo les logró conseguir.

Es clave que a través de la comunicación se generen espacios de reflexión y participación ciudadana, en los que también se establezcan nuevas formas de relación entre los ciudadanos, el territorio, el medio ambiente y los recursos. Así mismo, urge que la comunicación sea abordada de una manera más amplia e integral, de tal manera que permita establecer nuevos problemas, enfoques, prioridades y competencias, con el fin de que pueda consolidarse como una herramienta de gestión para el desarrollo de la sociedad.

CONCLUSIONES

La relación sociedad-medio ambiente es de suma importancia en la medida que el hombre es parte de la naturaleza y tiene la capacidad de conocer y utilizar juiciosamente las leyes que la gobiernan. Sin embargo, esta relación se puede romper a causa de la subordinación, centralización y jerarquización del poder; pues cuando el territorio y el medio ambiente dejan de ser un bien común, se pierde el control sobre el aprovechamiento del medio, lo cual puede generar en las sociedades impactos negativos y catastróficos.
La participación contribuye de manera especial a la transformación de la sociedad en la medida que puede asumir un papel decisivo en la orientación de las políticas públicas y en el fortalecimiento de las relaciones entre la ciudadanía, el gobierno local y el medio ambiente. No obstante, esta posibilidad depende de dos condiciones: Una, de la voluntad de los gobiernos (nacional, regionales y municipales) para crear las oportunidades necesarias en el ejercicio de la participación. Dos, debe existir ciudadanos, organizaciones sociales o agentes participativos que hagan un buen uso de esas oportunidades y las aprovechen en acciones que propendan por democratizar y cualificar los resultados de la gestión pública.

REFERENCIAS

OPS. 2001. Manual de Comunicación Social para Programas de Promoción de la Salud de los Adolescentes. Oficina Regional para Costa Rica. San José, Costa Rica
RESTREPO J., MARILUZ y RUBIO ANGULO, JAIME: Intervenir en la organización, Significantes de Papel Ediciones, Bogotá, Colombia, 1994, 2da. Edición.
URANGA W. y BRUNO D.: Planificación desde la comunicación, m i m e o , U N L P, La Plata, Argentina, 2001.
TORO J. y RODRÍGUEZ M. C: La comunicación y la movilización social en la construcción de bienes públicos, BID, Bogotá, Colombia, 2001.
WAISBORD S.: Arbol genealógico de teorías, metodologías y estrategias en la comunicación para el desarrollo, mimeo, Fundación Rockefeller.

* NIÑOS EN DESPLAZAMIENTO, SOCIEDAD SIN DESARROLLO * - Destinatation Unknokn

Sonia Carolina Valiente Purizaca

Estudiante UNPRG (Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo)

Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación - VIII Ciclo

RESUMEN: La importancia de la comunicación para el desarrollo o el cambio social radica en que la comunidad llegue a modificar comportamientos y actitudes que obstruyan el paso del progreso hacia la re-apropiación de sus condiciones, derechos, cultura y cohesión social, con lo cual se estaría promoviendo la construcción de un plan de vida conjunto que involucraría al total de la población con sus expectativas y aportes, que son la misma base de la propuesta de transformación, desde la comunicación, a partir los propios procesos iniciados por la comunidad. Para dar lugar a estos procesos de transformación y desarrollo social, se emplean una seria de herramientas diseñadas para responder a las necesidades expuestas y son, además, una propuesta que nace del seno de la población.

PALABRAS CLAVE: comunicación, participación, apoyo social, desplazamiento, desarrollo humano, fortalecer, sociedad.

ABSTRACT: The importance of communication for development and social change is that the community gets to change behaviors and attitudes that obstruct the pace of progress towards the reappropriation of its conditions, rights, culture and social cohesion, which would be promoting building a whole life plan that would involve the entire population with their expectations and contributions, which are the very basis of the proposed transformation from communication, from the very processes initiated by the community. To accommodate these processes of transformation and social development, a series of tools designed to meet the needs exposed and also a proposal that comes from within the population are employed.

PERSPECTIVA COMUNICACIONAL

Considero de vital importancia para el ejercicio comunicacional orientar la mirada hacia la transformación social y el papel de la comunicación para el desarrollo como gestora del cambio social;, en este caso la comunidad lambayecana en situación de desplazamiento, en la que reconozco su cultura, su razón social, sus expectativas de vida y sus proyectos de desarrollo como oportunidades posibles para facilitar su comunicación, visibilizarían y restitución de derechos frente al resto de la sociedad. Entiendo que es necesario hacer un ejercicio de reconocimiento con sus interlocutores sociales; y tratar de definir cómo generar con ellos relaciones comunicativas, como generar redes para que sus planes y proyectos de vida se cumplan en la medida de sus aspiraciones y su empoderamiento social mediante la participación y coordinación del poder que moviliza la comunicación.

El reto es presentar la comunicación dentro de la sociedad como aquella dinámica que diagnostica situaciones sociales, que visibiliza y enseña procesos y estrategias de comunicación alternativas, que identifica interlocutores, que maneja relaciones de diálogo y de interacción para poder cumplir con la misión social y establecer puentes de retroalimentación con las comunidades beneficiarias. Por ende, me permito decir que la labor del comunicador es tener una perspectiva de sociedad, de política, de estrategia y de la dimensión cultural que implica su entendimiento y movilización de mensajes y contenidos en la perspectiva de derechos, cuando se trata de fortalecer proyectos de vida de personas en riesgo de exclusión social mediante la gestión coordinada entre las instituciones de apoyo social y humanitario y sus proyectos de desarrollo humano.

Transformación, cambio y desarrollo son procesos de construcción en los que el comunicador interviene como agente facilitador. Partiendo de ahí, logra visibilizar problemáticas, necesidades o expectativas a las que, en consecuencia, propone alternativas de solución viables mediante la movilización de información. Dentro del marco de habilidades, el comunicador instala capacidades productivas dentro de la comunidad, donde adicionalmente impacta para generar, fortalecer y mejorar contenidos y herramientas que contribuyan al progreso y sostenibilidad de estrategias. Desde la perspectiva para el cambio social, el comunicador se convierte en facilitador del proceso de construcción y transformación comunitario. Articula herramientas que involucran directamente a los agentes para así contribuir a la sostenibilidad de estrategias para el desarrollo.

“La comunicación para el desarrollo implica la creación de mecanismos que amplíen el acceso público a información sobre las reformas; el fortalecimiento de la capacidad de los gobiernos de escuchar a la población y negociar con las partes involucradas; fortalecimiento de las organizaciones de base para lograr un proceso más participativo; y la realización de actividades de comunicación basadas en estudios de opinión pública . BANCO MUNDIAL ¿QUÉ ES COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO?

PROYECTO

La realidad del problema del desplazamiento de niños en la región Lambayeque si bien no es un tema “relevante” para las autoridades regionales, es un tema delicado que no puede dejar de ser tratado por estas. A la población lambayecana ya no se nos hace extraño ver a niños vendiendo caramelos en la calle, cantando en el transporte público, ofreciéndose a limpiar nuestro calzado, etc. ; pero, debería serlo, debería ser extraño pues, es inadecuado que los niños no estén estudiando y cuenten con un hogar adecuado. Es en esto, en lo que se centra el proyecto, en lograr que las autoridades tomen cartas en el asunto sobre la cantidad de niños en desplazamiento en la región e implementen prontas soluciones para este problema.

El Comitato Internazionale per lo Sviluppo dei Popoli (CISP), ó Comité Internacional para el Desarrollo de los Pueblos, es una Organización No Gubernamental (ONG) europea que, creada en 1982 y formalmente constituida en 1983, tiene su sede en Roma (Italia) y opera en el ámbito de la cooperación internacional y de la lucha a la exclusión social. Los sectores prioritarios de cooperación son: desarrollo rural, seguridad alimentaria (agricultura, pesca, acuicultura y ganadería a pequeña escala) y erradicación de la pobreza, salud rural y urbana, educación y formación, manejo de recursos naturales y ambiente, apoyo a los procesos de pacificación. El CISP trabaja para realizar proyectos de ayuda humanitaria, rehabilitación, desarrollo e investigación aplicada en cerca de 30 países Africanos, Latinoamericanos, Medio Orientales, Asiáticos y del Este Europeo. En Europa comunitaria adelanta proyectos de información, formación, educación al desarrollo y a la intercultura, de lucha contra el racismo y contra la exclusión social, y de promoción de la solidaridad internacional.

Si bien esta es una información un tanto alejada de la realidad regional, no tiene por qué serlo del todo; pues en nuestras manos está lograr el desarrollo en Lambayeque y la erradicación del desplazamiento de los niños y jóvenes en la región. Lo que las personas en situación de desplazamiento necesitan son espacios de participación, donde puedan exponer sus opiniones, necesidades, expectativas y en consecuencias, y los más importante, sus alternativas de solución y sostenibilidad. Este es un espacio dedicado a la población, donde participan como agentes activos indispensables en la toma de decisiones. En la medida que participen en este tipo de procesos, se apropiaran de su condición tomando responsabilidad de las soluciones definitivas a su situación de vulnerabilidad. En vista de la problemática social respecto a las familias en situación de desplazamiento, la propuesta pretende que la comunidad socia (Lambayeque) se empodere de sus derechos, no como mecanismo de protesta, sino como reconstrucción de su tejido social, visibilizando, proponiendo y construyendo, lo que en sí pretende pasar la barrera de desplazamiento y que esta población se inserte, de forma consciente y participativa, en la dinámica social ciudadana.

CONCLUSIONES

Esta propuesta es un mecanismo que pretende visibilizar las capacidades de las personas como colectivos sociales para establecer vínculos estratégicos y diálogos horizontales con la institucionalidad, el estado, las ONG´s y la sociedad urbana mediante el fortalecimiento y empoderamiento de sus derechos fundamentales. El fondo de la propuesta le cede a la población una responsabilidad que sólo pretende mitigar el impacto de auto marginación, se entiende esta responsabilidad como el derecho y el deber a pasar la barrera del desarraigo y el desplazamiento, reconociendo a las personas como sujetos de derecho participes de un sistema social incluyente como ciudadanos.
La comunicación prevista desde la propuesta está orientada como un proceso de negociación con las comunidades beneficiarias que facilite entender sus proyectos de vida y a través de un diálogo permanente que retroalimente la construcción de comunidad, permita en consecuencia alcanzar unas condiciones dignas de bienestar y desarrollo humano
La educación, la salud y el trabajo son derechos sociales fundamentales que deben ser concebidos desde una perspectiva del desarrollo humano y apalancados por estrategias de comunicación que desde CISP vinculen aliados estratégicos en la sociedad, pero que desde la comunidad permitan la creación de tejidos social y de redes para superar su condición de vulnerabilidad.
Considero que la comunicación es un puente creativo e innovador para hacer de estos procesos sociales los llamamientos al Estado para que correspondan con su responsabilidad social frente al desarrollo humano de las poblaciones afectadas por la violencia.

REFERENCIAS

Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados – ACNUR. Artículo Colombia, segundo país con mayor número de refugiados.
Bances Gómez, Alexander. Cátedra Diagnóstico de Comunicación. Facultad de Comunicación y Lenguaje. Pontifica Universidad Javeriana. 2008
Comitato Internazionale per lo Sviluppo dei Popoli - CISP (Comité Internacional para el Desarrollo de los Pueblos) 25 Años al servicio de los derechos. Cohesión Social y Desarrollo. Mayo de 2008
Pérez, Rafael Alberto. Comunicación Estratégica. Barcelona, España. ED. Ariel 2001.

miércoles, 18 de marzo de 2015

* EXPERIENCIAS INCIDENTALES EN RADIOS DE CHICLAYO *

*PLEGABLE RADIALÍSTICO *

Aquí

* DIAPOSITIVAS *

* ENTREVISTAS RADIALES *

* PROPUESTA DIDÁCTICA *

Artículo Periodístico

viernes, 9 de enero de 2015

* EDUCANDO A LA COMUNIDAD Y SIENDO EDUCADOS POR LA COMUNIDAD *

Sonia Carolina Valiente Purizaca

Estudiante UNPRG (Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo). Facultad de Ciencias Histórico sociales y Educación. VI Ciclo.

RESUMEN: Los medios de comunicación comunitarios como la radio, son utilizados especialmente para informarse. La población de comunidades alejadas de la ciudad, generalmente demanda espacios como la información, la música y en un rango variable, programas con contenidos especializados que pueden ser relacionados al medio ambiente, agricultura, salud o cualquier otro tema que les ofrezca conocimiento. Este tipo de medios cubre muchas veces espacios de formación que el mismo estado no puede cubrir. Así mismo otra de sus funciones estás relacionas al control, la vigilancia social y la integración comunitaria a través de diferentes manifestaciones. Buscan abrir ojos, oídos y corazones, partiendo de la realidad en que viven sus oyentes, aprendiendo de sus éxitos y sus fracasos, siendo eco de sus demandas y sus esperanzas, difundiendo sus problemas y sus alternativas de solución, transformando sus afectividades y sentimientos en argumentos y razones para el cambio.

PALABRAS CLAVE: radio comunitaria, ciudadanía, audiencia, noticias, verificación.

ASBTRACT: The community media such as radio, are used especially for information. The population of remote communities in the city, usually demand areas such as news, music and a variable range, programs with specialized content that may be related to the environment, agriculture, health or any other subject that gives them knowledge. This type of media covers training spaces often the same state can not cover. Also another function you relate to the control, social control and community integration across different manifestations. Seeking to open eyes, ears and hearts, starting from the reality they live their listeners, learning from their successes and failures, with echoes of their demands and their hopes, spreading their problems and their possible solutions, transforming their affectivity and feelings arguments and reasons for change.

RADIO COMUNITARIA

El aspecto educativo en las radios comunitarias con cierto nivel de estructura no se centra en dictar clases desde una cabina. Su riqueza está en comprender que hace tiempo las comunidades ha llegado a sus instituciones demandando contenidos que son favorables a su desarrollo. Hace mucho tiempo que las comunidades llegaron a la vida de la radio y son ellos quienes van determinando a través de su participación, la tendencia que debe seguir el medio local. Hoy en día, a pesar de muchas radios comunitarias, no contar con presupuestos elevados para su sostenibilidad, han podido construir desde su experiencia, discursos que movilizan a la comunidad de acuerdo a sus intereses. Ahora escuchamos discursos más cualificados que circulan al aire.

Desde la perspectiva de la radio comunitaria, la integración requiere de dos actos: La Interrelación y la intercomunicación. La interrelación es el mundo de relaciones en el ámbito local, echa con personas, autoridades, catequistas, monitores ambientales, ecologistas, es una relación más próxima, es un contrato privado, a corto plazo. Mientras que la intercomunicación se refiere al acto en el cual se requiere de una disposición mayoritariamente pública y es algo a largo plazo. Se relaciona con las redes, las organizaciones, el estado en su sentido complejo. La radio rural traspasa límites geográficos, físicos y espirituales, pues pasa de una cultura local a una más amplia, debido a que pertenece a un contexto globalizado.

En este sentido, existen dos tipos de radio comunitaria. Una que se ha detenido en el tiempo y se resista a salir de su estado romántico y cómplice con una comunidad estática. Donde el desarrollo no ha llegado de manera contundente. Y la radio rural que lejos de paralizarse, especialmente por sus limitaciones económicas, toma la decisión de avanzar y gestionar su desarrollo, migrando a otras 8 esferas de la comunicación social.

Ello implica una habilidad para relacionarse con los entornos y con los actores de dichos entornos, que le brindan márgenes para desarrollarse, migrar geográficamente, tecnológicamente y también en sus discursos. Los imaginarios sociales, son otros. Y pueden construirse y de-construirse desde todos los lugares. La radio comunitaria, ya no se encuentra en el mismo lugar- hace parte del mundo global y se piensa desde diferentes lugares. No solo las personas han migrado. Los medios han migrado con ellos.

Los oyentes de la radio comunitaria, son atraídos por el medio desde las primeras horas del día, pues son este tipo de medios quienes los acompañan en su rutina diaria. La radio comunitaria ya no se circunscribe a un espacio geográfico. Atiende incluso a público oyente migrante.

Mientras la tecnología avanza a pasos acelerados en las grandes ciudades, dicho avance tecnológico no cuenta con el mismo ritmo en la radio comunitaria. Es más pausado. La tecnología es contar con internet, páginas web y teléfono, que les da la mínima tranquilidad para funcionar. Lo que indica, que el nivel de su público oyente inicial, con la llegada de la tecnología, ha cambiado.

A pesar de contar con los elementos que ellos definen como tecnologías, las radios siguen teniendo el espíritu de la ruralidad, a través de gestos tan sencillos como las secciones de saludos, donde se mencionan, personas, lugares y fechas, es fácil definir, que las personas que hablan a través del medio, siguen teniendo un arraigo local. Pero en general una de las máximas demandas hechas por parte de los oyentes, es que los medios de comunicación como la radio, diga la verdad en su discurso y que permitan que los oyentes se expresen con libertad ya sea de manera personal, por teléfono o internet.

El medio radio cuenta con la segunda mayor audiencia después de la televisión. Sin embargo, es un medio muy desaprovechado comunicativamente e infrautilizado por los creativos publicitarios lo que se evidencia en el comportamiento inversor del anunciante; los objetivos comunicativos de la cuña persigue principalmente:

- Concienciar: pedir al oyente una toma de conciencia a través de información, por lo general, dramática; tocan la fibra emocional para conseguir una proyección con los hechos que se cuentan.

- Sorprender: impactar la razón y/ o el ánimo del oyente, llamar la atención provocando extrañeza o exagerando la situación descrita para conseguir, en definitiva, que se escuche todo el mensaje.

- Identificar: se plantean situaciones cotidianas que el público objetivo identifica fácilmente, les resultan familiares y las reconoce como suyas.

- Convencer: se va más allá; el anunciante no sólo se conforma con remover la conciencia del oyente sino que le pide que actúe, y para conseguir dicho objetivo el mensaje persuasivo se refuerza con argumentos racionales, emocionales o ambos.

Las situaciones o hechos narrados son un puro reflejo de la vida cotidiana, por eso, quizás, la publicidad en radio consigue una mayor identificación con el oyente y se puede considerar más persuasiva en este sentido.

CONCLUSIONES

Nos queda claro que la Radio comunitaria no es una categoría, sino una manera de comunicar, producir contenidos y públicos específicos.
Cuando hablamos de la Radio Rural, no solamente nos referimos a los espacios agrarios.
La Radio comunitaria, genera opinión pública informada desde el ámbito local. Propone temas a las agencias locales y regionales en beneficio de la ciudadanía.
La Radio comunitaria moviliza a la ciudadanía. Promueve la acción colectiva o publica, promoviendo espacios de diálogo donde intermedia entre actores como las autoridades y la ciudadanía.
La Radio comunitaria es una herramienta de incidencia, un actor local de desarrollo, contribuye con la concertación de políticas públicas. Permite encontrar soluciones a problemas comunes de su audiencia, aprovechando los espacios de participación ciudadana.
La Radio comunitaria que cuenta con proyectos políticos comunicativos, es promotora de desarrollo humano y valores.

BIBLIOGRAFÍA

GARCÍA GARCÍA, F. (2000). “La publicidad en radio: imágenes de baja intensidad retórica” (pp. 29-59) en La publicidad en la radio. Pontevedra. Diputación de Pontevedra.
HERNÁNDEZ TORIBIO, Mª I. (2006). El poder de la palabra en la publicidad de radio. Barcelona. Octaedro.
HUERTAS BAILÉN, A. Y PERONA PÁEZ, J.J. (1999). Redacción y locución en medios audiovisuales: la radio. Barcelona. Bosch Comunicación.
MUELA, C. (2001). La publicidad radiofónica en España. Análisis creativo de sus mensajes. Madrid, Ediciones Internacionales de la Universidad de Navarra S.A.

* LA RADIO, EL MEDIO DE LA IMAGINACIÓN *

Sonia Carolina Valiente Purizaca

Estudiante UNPRG (Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo). Facultad de Ciencias Histórico sociales y Educación. VI Ciclo.

“Creo en la radio. Aunque a veces me da la impresión de que la radio no cree en mí. Ni en mí como publicitario, ni en la publicidad en general” - Luis Bassat

"La radio podría ser el más gigantesco medio de comunicación imaginable en la vida pública, un inmenso sistema de canalización. Lo será cuando no sea sólo capaz de emitir sino también de recibir. En otras palabras, si consigue que el oyente no sólo escuchase sino también hablase, que no permaneciera aislado sino relacionado" - Bertolt Bretcht

RESUMEN: Escribir sobre la radio tiene su complejidad, es un medio con muchos años de existencia y por ende se ha hablado bastante de sus características desde diferentes perspectivas (periodística, técnica, educativa, comunicacional). En este artículo se propone abordar un aspecto del lenguaje radiofónico, el de la dimensión del sonido y su edición, junto a algunas reflexiones que puedan serle útiles, como referencias conceptuales y herramentales, a quienes se internen en su lectura.

PALABRAS CLAVE: sonidos, radio, música, interpretar, efectos, lenguaje radiofónico, ruido.

ABSTRACT: Write on the radio has its complexity, is a medium with many years of existence and therefore has talked enough about their characteristics from different perspectives (journalistic, technical, educational, communication). This article is intended to address one aspect of radio language, the dimension of sound and editing, along with some thoughts that may be helpful, as conceptual references and tooling, to whom intern in his reading.

INTRODUCCIÓN

Es necesaria una pequeña introducción en la que observemos como este medio se desarrolla, en su forma de comunicar, haciendo eje en la palabra y la oralidad. Esto nos permite jugar con la riqueza expresiva de la comunicación oral: los tonos, las inflexiones, los silencios, la musicalidad propia de la voz, en su rítmica y en sus pausas. La voz llega en forma directa al oyente, apela a una condición comunicativa básica que es la de escuchar al otro y lo que nos está contando. Jugando con las imágenes a través de las figuras retóricas, podríamos decir que como soporte tecnológico el aparato de radio puede ser tomado como la metáfora de un pequeño fuego ancestral al que nos seguimos acercando para que nos cuenten que pasó, qué pasa o que sucederá sea en este mundo o en uno imaginario. Ese calor humano de la voz nos permite aceptar que nos acompañe e interpele nuestro pensamiento y sensibilidad.

ESCUCHAR E IMAGINAR

La radio tiene un lenguaje que al ser percibido con los oídos, nos libera de la unidireccionalidad de la atención, a diferencia de los ojos en relación a las imágenes. Esto no implica que no podamos construirlas, por el contrario, ya que la voz, la música, los efectos sonoros y los silencios, elementos estos del lenguaje radiofónico, en su conjugación, tienen la potencialidad de configurar imágenes sensoriales. Imágenes, que desde el oído apelan a otros sentidos y nos permiten, desde el rol de oyente, terminar de construirlas en nuestra imaginación, de ese modo cada imagen toma una forma única y particular para cada persona que esté dispuesta a recibirla e interpretarla.

La primacía de la voz y la música en la radio de nuestros días enmascara el importante papel que para la producción radiofónica juegan igualmente los efectos sonoros. Se trata, como ahora veremos, de una materia prima esencial para un medio ciego, ya que, entre otras cosas, también ayudan a describir ambientes, lugares y atmósferas, es decir, paisajes sonoros.

El efecto lo podemos definir, de manera muy ortodoxa, como aquel sonido, natural o artificial, que sustituye objetiva o subjetivamente la realidad, desencadenando en el oyente la percepción de una imagen auditiva, es decir, del referente al cual restituye. Las formas sonoras de un efecto se reconocen y se interpretan porque están asociadas al mundo que nos rodea: objetos, animales, fenómenos meteorológicos, etc., aunque en ciertas ocasiones dichas formas pueden no tener un referente real, como por ejemplo las señales horarias radiofónicas o el sonido de una nave extraterrestre.

Si consultas algunos textos sobre producción radiofónica observarás que, al referirse a los efectos sonoros, algunos autores hablan de ruidos. Para nosotros, el ruido no es un efecto sonoro, sino que es una señal aleatoria e indeseable que, por cualquier circunstancia ajena a nuestra voluntad puede presentarse en el transcurso de la comunicación radiofónica. Así, por ejemplo, se produce un ruido cuando, sin querer, se le da un golpe al micrófono, cuando un disco de vinilo está muy desgastado, cuando una tormenta afecta a los equipos, etcétera.

Lo que acabamos de decir no significa, ni mucho menos, que un ruido radiofónico no pueda transformarse en un efecto sonoro. De hecho, si nuestra pretensión es recrear las típicas interferencias, será una buena opción convertir en efecto lo que en el terreno de la radiofonía suele ser un ruido.

En relación con otros medios de comunicación, la radio genera una situación comunicativa muy particular, en la que emisor y receptor se ven sin ser vistos, en la que se perciben espacios sin ser percibidos, en la que, sobre la nada, se dibujan mares, ríos, montañas, animales, rostros, sonrisas, tristezas. La radio, como muchas veces se ha dicho, es un medio ciego, pero también es, al mismo tiempo, un mundo a todo color; medio en el que se puede publicitar infinidad de productos y/o servicios en infinidad de formas.

EL SONIDO

En la radio actual los efectos sonoros son poco utilizados, ya que es difícil que encajen en una oferta basada esencialmente en informativos, magazines de entretenimiento y fórmulas musicales. No obstante, sí es posible observar su presencia en algunas inserciones publicitarias, así como en aquellos reportajes en los que se detecta un claro aprovechamiento de los recursos del lenguaje radiofónico. En los años 60 y 70, cuando las radionovelas ocupaban buena parte de la programación de las emisoras, los efectos sonoros eran muy abundantes.

La importancia del sonido en radio sólo es comparable con el aire para los pulmones. El sonido, en sus diferentes vertientes, es la herramienta de trabajo para los medios de documentación sonoros.

La gran expresividad de los sonidos pueden concretarse en los siguientes puntos:

- Narra el ambiente de una situación mostrándonos la realidad.

- El sonido sirve de fondo para la información. - Estos sonidos pueden convertirse en información ( no todo sonido es información ni puede o debe convertirse en hecho noticioso).

- Subrayar una acción, un hecho, una declaración.

- Valorar con redundancia la palabra o la música.

- Sustituir la palabra por otro tipo de sonido. Un sonido puede evocar una situación, una persona, un lugar, etc.

- Contrapuntear palabras, música y silencio.

- Utilización de efectos para aumentar el clima en una situación determinada.

- Fijar y concretar una situación.

FUNCIONALIDAD DE LOS SONIDOS

El sonido puede cumplir funciones diferentes ya que mientras algunas son analizadas y buscadas por el propio autor otras serán ajenas a éste, como las producidas por elementos expresivos y la propia repercusión de dichos sonidos. Cebrián concentra las funciones de los sonidos atendiendo a tres ejes:

-Sonido como documento de la realidad:

El sonido como documento de la realidad será aquel sonido que representa de manera verídica los acontecimientos recogidos por el sonido, es decir, este sonido nos remite directamente a la realidad sin ningún tipo de manipulación. Ejemplo de estos sonidos pueden ser los testimonios, no tan solo orales sino de ruidos. El sonido de dos boxeadores golpeándose sin piedad nos lleva a una realidad al igual que el testimonio de un experto. Por lo tanto ha de quedar claro que no se distingue entre el sonido de palabras, sonido de música u otros ruidos si los mismos nos hacen reconocer la realidad en los mismos.

-Sonido como expresividad:

En la mayor parte de los casos la palabra oral está muy distante de la propia realidad, careciendo de dramatismo y falta de emoción. Está claro la existencia de sonidos que no podrán explicarse ni reproducirse por medio de las palabras, son aquellos sonidos que representan emociones, sentimientos, etc.

El sonido ambiente es el sonido más expresivo en la mayor parte de los casos ya que mientras que el narrador podrá contar con mayor o menor acierto el hecho, el sonido ambiente va a acercarnos a la realidad emotiva del acontecimiento.

-Sonido como ruido u obstrucción informativa:

Cuando se habla de ruido como obstrucción informativa no sólo nos estamos refiriendo a efectos sino a diferentes elementos sonoros que perturban la realidad y por lo tanto provoca problemas a la hora de captarla por medio de estos aspectos. Estos ruidos pueden ser tanto palabras, como música, efectos, silencios.

-Función descriptivo-ambiental:

Aparece cuando el efecto sonoro se presenta como un soporte que ayuda a describir un lugar o un ambiente, porque forma parte de él. En esta función, además de situar al oyente, el efecto contribuye a aumentar la credibilidad del mensaje. Esto sucede, por ejemplo, cuando hablamos del mar y acompañamos nuestro discurso con el sonido de las olas y el trinar de las gaviotas.

-Función descriptivo-expresiva:

Esta función se da cuando el efecto sonoro tiene un valor comunicativo propio, aunque no forme parte de la realidad que se está describiendo. Se trata de un sonido que acentúa el valor simbólico del lenguaje radiofónico, ya que, al igual que sucedía con la música, al escucharlo puede despertar en el oyente sensaciones y emociones. Este sería el caso, por ejemplo, del efecto "trueno", que podría simbolizar el momento álgido de una discusión, o del "rugido de un león", que bien podría representar el enfado de un personaje, o del sonido de un "martilleo continuo", que podría asociarse con un fuerte dolor de cabeza.

-Función narrativa:

Existen efectos sonoros que por sí solos evocan una acción, como la apertura de una puerta, el arranque de un coche o los pasos sobre la arena, por citar tres ejemplos ilustrativos. Estos efectos desempeñan una función narrativa, en tanto que no hace falta la presencia de ningún otro componente del lenguaje radiofónico para explicar lo que esos sonidos representan.

También aparece esta función cuando unimos distintos efectos que van adquiriendo significado por la relación que guardan entre sí. El profesor Balsebre describe una situación muy convencional: bajo la lluvia torrencial suena la campana de un reloj de torre dando las doce; desvanecimiento de la acción sonora a través de un fade-out (o desaparición progresiva) del efecto sonoro de "lluvia". Silencio muy breve. Efecto sonoro de "canto de gallo". Efecto sonoro de "trinos de pájaros". El radioyente, dice Balsebre, comprende inmediatamente que la tormenta ha cesado, que ha pasado la noche y que ahora estamos ante un tranquilo amanecer. Escúchalo y verás como tú también tienes esta misma sensación. Observa que, en esta función, los efectos pueden actuar de nexo entre dos tiempos (por ejemplo, noche/día) y/o entre dos espacios (por ejemplo, casa/calle).

-Función ornamental:

Se presenta cuando el efecto sonoro tiene un valor puramente accesorio y, en esencia, sólo sirve de refuerzo. A diferencia de los efectos en función descriptivo-ambiental, no son imprescindibles para situar al oyente. El sonido de una máquina tragaperras, por ejemplo, no es indispensable para recrear una escena que transcurre en un café, como tampoco lo sería el sonido de una máquina expendedora de cigarrillos. Sin embargo, difícilmente podríamos prescindir del sonido que producen las tazas, las cucharillas, etcétera.

Con independencia del uso que de ellos se haga, a la hora de trabajar con los efectos sonoros en la radio es muy importante no olvidar la marcada tendencia que todos tenemos a asociar un concepto con un sonido, aunque sea por puro convencionalismo cultural.

Probablemente seas un oyente de radio. Tal vez la escuches con frecuencia. O, a lo mejor, sólo de vez en cuando. Lenguaje de músicas, sonidos y palabras paraque, junto con otros jóvenes, diseñes tus propios proyectos de radio. Vas a poder experimentar, imaginar, reflexionar, debatir, jugar con el cuerpo y con las ideas.

CONCLUSIONES

La producción de radio te abre un montón de posibilidades para crear tus propias estrategias de comunicación que ayuden en el desarrollo de tu comunidad.
Eligiendo y combinando músicas, palabras, efectos de sonido y el silencio, podemos generar imágenes y sensaciones en quienes nos escuchan.
A la radio se le considera un elemento social, no sólo por sus ansias de lograr el beneficio de la comunidad sino también porque permite que el público se interese y se involucre en el desarrollo comunitario.
Los efectos sonoros sirven para crear y colocar al oyente dentro del ambiente, la situación y el momento deseado; sin embargo al ser mal empleados generan confusión y desagrado.
Para lograr que los demás nos entiendan y no malinterpreten lo que decimos, es importante estar atentos a cómo hablamos. Por ello hay que articular bien, pronunciar todas las letras de una palabra... sobre todo las consonantes del final, que más de una vez dejamos olvidadas entre lengua y diente.
El lenguaje de la radio nos abre un montón de posibilidades para expresar ideas, historias, sensaciones, reflexiones. El desafío es seleccionar y combinar esas posibilidades para ir creando nuestras propias imágenes auditivas.
La radio tiene un lenguaje propio. Es un lenguaje que se compone de música, palabras, sonidos y silencios. El reto es combinar estos elementos para crear sensaciones e ideas en quienes nos escuchan, que son nuestros interlocutores.
Producir radio es crear, experimentar, transformar y tomar decisiones colectivamente para construir los sonidos que nos parece importante hacer más audibles.

BIBLIOGRAFÍA

ARCHIVO sonoro de Radio Nacional de España, S.A., el. Rosa Mª. Ariza Chicharro [et. al]. Madrid: Instituto Oficial de Radio y Televisión, 1990.
ARIAS, Aníbal. Cincuenta años de radiodifusión en España. Madrid: TVE, 1.973.
BENITO, Angel (dir). Diccionario de ciencias y técnicas de la comunicación. Madrid: Ediciones Paulinas, 1.991.
BENITO AMAT, Carlos, CASTILO BLASCO, Lourdes. Factores condicionantes de las operaciones documentales en medios de comunicación. Revista Española de Documentación Científica. 1.996.Vol. 19 : Num. 2, pp. 188-201.
BUSTAMENTE, E.; ZALLO, R. (Coor.). Las industrias culturales en España. Grupos multimedia y transnacionales. Prensa, radio, TV, libro, cine, disco, publicidad. Madrid: Akal Comunicación, 1.988.
CASANELLAS O´CALLAGHAN, Alfredo. Introducción al periodismo y la locución radial. La Habana: Pablo de la Toriente, 1.989.
CEBRIAN HERREROS, Mariano. Diccionario de radio y televisión. Madrid: Instituto Oficial de Radio y Televisión, 1.983 (2ª ed.) . La mediación técnica de la información radiofónica. Barcelona: Mitre, 1.983

*MAPA CONCEPTUAL*